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林默坐在靠窗的位置，正对着窗外的时空轨道发呆。
源梦静走过去，顺着他的目光看去——轨道旁的灯柱上挂着“民生安全提示”
，提醒过往车辆注意避让高铁；远处的时空航道上，几艘“民生应急艇”
正在巡逻，随时准备处理突发情况。
“在想什么？”
源梦静轻声问。
林默转过头，手里还拿着民生指南：“我在想，商业街和高铁站的民生模式虽然好，但要推广到其他区域，还需要解决几个问题。
比如濠州的燕麦产量有限，要是其他区域都要求直供，可能会出现供不应求；还有民生服务人员的培训，不同区域的需求不一样，需要针对性培训。”
“你说得对，这些都是我们要考虑的。”
源梦静坐在林默旁边，拿出自己的时空记录仪，“我刚才在候车区的时候，已经和总局的民生部门联系过了，他们说可以先在星光小学周边试点，那里有学校和居民区，需求比较集中。
而且星光小学的孩子们之前参与过燕麦种植科普活动，对濠州燕麦有了解，推广起来会更容易。”
蓝筱这时端着四杯热饮走过来，分给大家：“这是从民生服务舱拿的燕麦茶，还是热的，大家喝点暖暖身子。
服务舱的工作人员说，这是专门为乘客准备的，用的是濠州最新鲜的燕麦。”
野比子接过燕麦茶，抿了一口，满足地眯起眼睛：“真好喝，比商业街的燕麦茶更浓一点。
对了，我们下次可以在高铁上搞科普活动啊，比如给乘客讲燕麦种植的知识，还能让他们试吃燕麦产品，一举两得。”
“这个想法不错。”
源梦静点点头，“高铁上的乘客来自不同区域，正好可以作为科普的受众。
我们可以和高铁站合作，在周末的车次上开设‘民生科普小课堂’，让野比子负责讲解，蓝筱负责记录，林默负责分析数据，这样既能推广燕麦种植，又能宣传民生理念。”
林默立刻拿出笔记本，开始记录：“我需要先统计周末车次的客流量，确定适合开展活动的车厢；还要准备科普资料，比如燕麦种植的全息视频、燕麦产品的试吃装……”
蓝筱补充道：“还要考虑乘客的需求，比如有的乘客可能不想参与活动，我们需要设置专门的‘安静区’；有的乘客可能有孩子，我们可以准备小礼物，比如燕麦积木，吸引孩子参与。”
，！
四人正讨论着，突然听到隔壁座位传来一阵哭声。
野比子立刻站起来，看到一个大概三岁的小男孩正坐在座位上哭，他的妈妈急得满头大汗，手里还拿着一个摔坏的时空玩具车。
“小朋友，怎么了？”
野比子走过去，蹲在小男孩面前，拿出一块燕麦积木，“你看这个积木，是用燕麦做的，很好玩哦。”
小男孩抽泣着抬起头，看到积木，哭声渐渐小了。
他的妈妈叹了口气：“刚才他不小心把玩具车摔在地上，零件摔坏了，我又没带备用的玩具，他就一直哭。”
蓝筱这时也走过来，从包里拿出一个小型的“时空修复器”
——这是跨时空科人员随身携带的工具，专门修复小型时空设备。
她接过摔坏的玩具车，仔细检查了一下：“只是线路松了，我帮你修好吧，很快就能好。”
小男孩停止了哭泣，睁大眼睛看着蓝筱手里的修复器。
只见蓝筱按下修复器的按钮，一道淡绿色的光笼罩住玩具车，不到一分钟，玩具车就恢复了原样。
蓝筱把玩具车递给小男孩：“你看，修好了，以后要小心一点哦。”
小男孩接过玩具车，开心地笑了，还对着蓝筱说了声“谢谢姐姐”
。
他的妈妈感激地说：“太谢谢你们了，你们是跨时空科的工作人员吧？以前就听说跨时空科的人很热心，今天终于见识到了。”
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